Paradigma de la Pedagogía Ignaciana

¿Qué es el Paradigma Pedagógico Ignaciano? El Paradigma Pedagógico Ignaciano es un proceso, consciente y dinámico, que se realiza en cinco etapas, sucesivas y simultáneas, donde cada una de ellas se integra con las demás, de tal manera, que se afectan e interactúan durante todo su desarrollo. La Espiritualidad Ignaciana es esencialmente humanista y humanizadora. El trabajo aquí del educador es de guía, acompañante y facilitador. El discípulo (el alumno) debe ir descubriendo desde su apertura al absoluto, la verdad por si mismo.  (Granados, 2005)        

Biografía de San Ignacio de Loyola  Ignacio de Loyola (23 de octubre de 1491 - Roma, 31 de julio de 1556)  fue un militar y religioso español , surgido como líder religioso durante la Contrarreforma. CRONOLOGÍA DE SU VIDA "ALCANZA LA EXCELENCIA Y COMPÁRTELA" Ignacio de Loyola  

Los 5 momentos  Paradigma Pedagógico Ignaciano El Paradigma Pedagógico Ignaciano es un proceso, consciente y dinámico, (Pérez y otros, 2021) que se realiza en cinco etapas dentro de la educación, las cuales son: situar la realidad en su contexto, experimentar vivencialmente, la reflexión sobre la experiencia, actuar consecuentemente y evaluar la acción y el proceso seguido; en estas etapas se responde al modelo de aprendizaje de servicio. CONTEXTO:  Saberes previos del estudiante, Aspectos personales del estudiante (edad, formación, etc.). EXPERIENCIA:  Claridad en los objetivos por parte del estudiante, Involucrar mente del estudiante . REFLEXIÓN:  Entender el significado de la experiencia, Adecuar lo entendido con lo experimentado.  ACCIÓN:  Actividades para evidenciar lo aprendido. EVALUACIÓN: Verificar paulatinamente los objetivos planteados para evitar un desenfoque durante el proceso.  ¿Cómo funciona este Paradigma en educación? El PPI (...

Estrategias de Aprendizaje basadas en el PPI Según Núñez, (2019) quien menciona que: las estrategias de aprendizaje, deben ser inherentes a todo proceso educativo independientemente del enfoque y metodologías establecidas, puesto que el aprendizaje es un producto de la interacción social que luego provoca la interiorización a través de diversos procesos que potencian la metacognición y autorregulación.  Las estrategias de aprendizaje también están percibida desde las cuatro modalidades de aprendizaje como: el Presencial, el B-learning (semipresencial), el E-learning (totalmente en línea), y el M-learning (aprendizaje ubicuo, utilizando dispositivos móviles). Por lo expuesto anteriormente se propone que las estrategias de aprendizaje basadas en PPI, deben considerar el propósito que tendrá cada estrategia tendrá, ya que estará relacionada con una de las dimensiones del PPI, así como la importancia que esta tendrá en el proceso de aprendizaje. (Núñez, 2019) 👉 Estrategias para la mot...